« Je me suis peu à peu rendu compte que la principale menace que fait peser l’approche centrée sur l’apprenant est d’ordre politique. S’il envisage d’y recourir, l’enseignant est confronté à la peur de partager pouvoir et maîtrise. Comment savoir si les élèves sont dignes de confiance ? Comment s’assurer de la fiabilité d’un processus ? Il faut se risquer, et le risque fait peur.

Mais l’éducation centrée sur la personne menace aussi l’élève : la docilité, et son cortège de jérémiades, est tellement plus facile que la prise de responsabilité et le risque d’erreurs, avec leurs incontournables conséquences. En outre, rompus à l’allégeance depuis la nuit des temps, les élèves n’aspirent spontanément qu’à la prolonger. »

(…)

Carl R. Rogers, L’Approche centrée sur la personne, Politique éducative (chap. XXII), traduction de Henry-Georges Richon, Éditions Randin, 2001.

Tracts complotistes
Tous à la verticale !
Nous, les vieux, nous, les jeunes
Minute de licence
Distance et distanciel
Plus de la même chose…
L’énergie du jargonnage
Héberger l’autre en soi
Forêts inutiles
Aime ton lointain

Aux confins du délire : Tribune du 29 octobre 2020
Rétablir les faits sur l’épidémie de Covid-19
« ... conditionnement, mensonge...»
Extrême pauvreté pour 150 millions de personnes supplémentaires d'ici à 2021
« Notre démocratie souffre-t-elle du coronavirus ? » Droit, éthique médicale et philosophie
« C'est l'état providence qui soutient l'économie, pas le contraire. » NOVEMBRE 2020
« Une société de vigilance : la répression participative comme norme de vie. » JANVIER 2021

Rien ne peut s’enseigner. Tout peut s’apprendre. Je ne crois plus aujourd’hui à l’utilité d’un savoir uniquement inscrit dans les esprits – le remplissage des crânes dociles – au détriment de la liberté et du désir d’apprendre, inextricablement liés à notre action dans l’espace politique et social qui nous traverse de manière multiple et imprévisible.

JCL

RATER MIEUX
APPRENTISSAGE & ENTHOUSIASME
LES ÉCOLES FINLANDAISES
ORTHOGRAPHE & POUVOIR