Les pages qui suivent explorent les expériences d’enseignement fondées sur la relation étroite entre les valeurs prônées et leur application dans la réalité du cours. La première page rappelle les processus cognitifs de base en distinguant connaissances primaires (par immersion et sans effort pour des effets durables) et connaissances secondaires (par apprentissages difficiles et sans effet durable) ; l’école s’intéressant  à la deuxième voie.

Rien de plus sombre qu’un cours sur la démocratie devant un auditoire passif où l’on vérifie que l’enseignement est sans effet sur le comportement humain.

 

 

APPRENDRE PAR IMMERSION
ALLER VOIR AILLEURS
L’ASPIRATION AU PARTAGE
LE DÉSIR DE SÉCESSION

 

 

 

 

 

 

HORS PISTES
CERVEAU & APPRENTISSAGE